Batı Almanya’nın Herborn kasabasında büyüdükten sonra, Heidelberg, Ankara ve Berlin’de Eğitim Bilimi, İslâm Bilimi ve Psikoloji okudu. Berlin Freie Üniversitesi ve Magdeburg Üniversitesi’ndeki çeşitli görevlerden sonra 2006 yılından beri Hamburg Helmut Schmidt Üniversitesi’nde Eğitimin Temelleri profesörü olarak çalışmaktadır. Eğitim, toplumsallaşma, dönüşümsel öğrenme, kültürlerarası pedagoji, niteliksel araştırma metodolojisi ve Türkiye ile ilgili birçok makale ve kitabı bulunan yazar, Berlin’de yaşamaktadır.
Arnd-Michael Nohl
After being raised in Herborn, West Germany, Dr. Arnd-Michael Nohl pursued studies in Educational Science, Islamic Science, and Psychology at Heidelberg, Ankara, and Berlin. Following several positions at the Freie Universität Berlin and the University of Magdeburg, he has served as Professor of Foundations of Education at the Helmut Schmidt University Hamburg since 2006. Arnd is the author of numerous articles and books covering topics such as education, socialization, transformative learning, intercultural pedagogy, qualitative research methodology, and Turkey.
Shirley Steinberg, dönüştürücü liderlik, çeşitlilik, kapsayıcılık, eşitlik ve sosyal adalet konularına kendini adamış olan yenilikçi bir kent eğitimcisi ve sosyal kuramcıdır. McGill Üniversitesi’nde “Paulo Freire Eleştirel Pedagoji ve Dönüştürücü Liderlik Projesi”ni kurdu ve yönetti. Calgary Üniversitesi’nde profesör olarak görev yapmaktadır. Shirley’nin çalışmaları Eleştirel Çokkültürlülük, Eleştirel Pedagoji, Kapsayıcı Eğitim, İslamofobi ve Eleştirel Araştırma Çalışmaları disiplinlerine katkıda bulundu. Çeşitlilik, Kapsayıcılık, Eşitlik ve Uyum konularına olan bağlılığı uzun yıllardır uluslararası düzeyde yaygınlaştırılmaktadır. Kendisini akademik yayıncılığa, yeni ve gelişmekte olan akademisyenlerin teşvik edilmesine adamış yenilikçi bir kent eğitimcisi ve sosyal kuramcıdır. McGill Üniversitesi’nde Eleştirel Pedagoji ve Dönüştürücü Liderlik için Paulo Freire Projesi’ni kurmuş ve yönetmiştir ve Calgary Üniversitesi’nde Profesördür. Steinberg’in çalışmaları Eleştirel Çokkültürlülük, Eleştirel Pedagoji, Kapsayıcı Eğitim, İslamofobi ve Eleştirel Araştırma Çalışmalarına katkıda bulunmuştur. Çeşitlilik, Eşitlik, Kapsayıcılık ve Uyum konularına uzun süredir önem veren Steinberg, çalışmalarını uluslararası alanda yaygınlaştırmıştır. Üretken bir akademik yayıncı ve yeni akademisyenlere danışman olan yazar, 750’den fazla kitabın editörlüğünü yapmış ve eğitim programı çalışmaları ve kentsel eğitim gibi alanlarda dört akademik dergi kurmuştur. Kainai First Nations Band ile yaptığı topluluk çalışması, 17 festival ödülü kazanan “The Elders’ Room” filminin yaratılmasına yol açmıştır.
Shirley Steinberg
Shirley Steinberg is an innovative urban educator and social theorist, committed to transformative leadership, diversity, equity, inclusion, and social justice. She founded and directed The Paulo Freire Project for Critical Pedagogy and Transformative Leadership at McGill University and is a Professor at the University of Calgary. Steinberg’s scholarship has contributed to Critical Multiculturalism, Critical Pedagogy, Inclusive Education, Islamophobia, and Critical Research Studies. With a longstanding commitment to diversity, equity, inclusion, and accommodation, she has disseminated her work internationally. As a prolific academic publisher and mentor to emerging scholars, she has edited over 750 books and founded four academic journals in fields like curriculum studies and urban education. Her community engagement with the Kainai First Nations Band led to the creation of “The Elders’ Room,” a film that won 17 festival awards.
Peter Mayo, Malta Üniversitesi Eğitim Fakültesi’nde profesör ve aynı üniversitede Küresel Yetişkin Eğitimi alanında UNESCO Başkanıdır. Sosyoloji ve eğitim alanında, 2021 ve 2022’de sırasıyla Macmillan ve Bloomsbury Academic ile yayınlanan “Hayat Boyu Öğrenme, Küresel Sosyal Adalet ve Sürdürülebilirlik” (L. English ile) ve “Uluslararası Perspektifte Eleştirel Eğitim” (P. Vittoria ile) dahil olmak üzere çok sayıda yayının yazarıdır. 2019 yılında Uluslararası Yetişkin Sürekli Eğitim Onur Listesi’ne alınmıştır.
Peter Mayo
Peter Mayo is Professor in the Faculty of Education at the University of Malta and UNESCO Chair in Global Adult Education at the same University. He is the author of numerous publications in sociology and education including his very latest Lifelong Learning, Global Social Justice and Sustainability (with L. English) and Critical Education in International Perspective (with P. Vittoria) both published in 2021 and 2022 respectively with Palgrave-Macmillan and Bloomsbury Academic also respectively. In 2019 he was inducted into the International Adult Continuing Education Hall of Fame.
Nurgul Rodriguez, disiplinler arası bir pratiğe sahip bir sanatçıdır. Porselen, enstalasyon, el yapımı kağıt, baskı, üç boyutlu eserler ve son zamanlarda toplumsal katılımlı ve işbirlikçi projeler dahil olmak üzere çeşitli disiplinlerde aktif bir bireysel pratiğe sahiptir. Çalışmaları sosyal, politik ve kişiseldir ve göç, diasporalar, sınırlar ve kültürler gibi konulara odaklanmaktadır. Yeni bir kültürde kimlik oluşumu sürecinde diasporik bir birey olmayı keşfeder. Nurgul, ailesiyle birlikte Türkiye, Amerika Birleşik Devletleri ve İspanya’da geçirdiği birçok göçebe yılın ardından 2009 yılında Calgary’ye yerleşmiştir. 2018 yılında Alberta Sanat Fonu’ndan Görsel Sanatlar ve Yeni Medya bireysel proje hibesi almış, Calgary Sanat Geliştirme Bireysel Sanat Projesi ve Kanada Sanat Konseyi’nden desteklenmiştir. Calgary Üniversitesi’nden MFA derecesine sahiptir ve yakın zamanda Medicine Hat’teki Medalta’da ve Calgary’deki AUArts’ta bir rezidans programını tamamlamıştır; ayrıca Calgary Allied Alberta Foundation Rezidansı ve Esplanade Sanatçılarında Rezidans programlarında yer almıştır. Eserleri Remai Modern, borderLINE: 2020 Çağdaş Sanat Bienali ve Esplanade Sanat ve Miras Müzesi, Landed gibi mekanlarda sergilenmiştir.
Nurgul Rodriguez
Nurgul Rodriguez is an artist with an interdisciplinary practice. She has an active individual practice of disciplines and media including porcelain, installation, handmade paper, printmaking, three-dimensional pieces, and more recently socially engaged and collaborative projects. Her work is social, political and personal with a focus on issues of immigration, diasporas, borders and cultures. She explores becoming a diasporic individual during identity formation within a new culture. Nurgul settled in Calgary in 2009 after many nomadic years of living in Turkey, the United States and Spain with her family. She received a Visual Arts and New Media individual project grant from the Alberta Foundation for the Arts in 2018, Calgary Arts Development Individual Art Project and Canada Council for the Arts. She holds an MFA from the University of Calgary and she recently completed a residency program at Medalta in Medicine Hat and another at AUArts in Calgary, Calgary Allied Alberta Foundation Residency, Esplanade Artists in Residency. Her work is seen in Remai Modern, borderLINE: 2020 Biennial of Contemporary Art, and Esplanade Arts and Heritage Museum, Landed.
Jennifer Markides, Alberta Métis Ulusu’nun bir üyesi ve Calgary Üniversitesi’ndeki Werklund Eğitim Fakültesi ve Sosyal Hizmet Fakültesi’nde Müfredat ve Öğrenme alanında yardımcı doçenttir. 2021 yılında Kanadalı Müfredat Çalışmaları Derneği’nden “Afet Sonrası Bilgelik ve İyilik Haller: Gençlerin Anlattığı Hikayeler” başlıklı doktora çalışmasıyla Tez Ödülü almış ve Yerli Soruşturma Çemberi’nden 2021 Yılı Olağanüstü Yerli Akademisyen/Araştırmacı Ödülü’ne layık görülmüştür. Jennifer’ın araştırmaları, gençlerin bütünsel iyilik halleri ve yerli eğitimi üzerine odaklanmakta, sistemik değişim ve uzlaşma eylemlerine yönelmektedir. Toplulukların ihtiyaç, ilgi ve bilgilerine duyarlı olan araştırmaların ortaya çıkardığı topluluk katılımlı ortaklıklara öncelik vermektedir. Akademik çalışmalarında yerli araştırma yöntemlerini, özgürleştirici pedagojileri ve sanat temelli yaklaşımları kullanmaktadır. Jennifer ayrıca DIO Press ile birlikte yerli akademik çalışmaların çeşitli formlarını içeren Topluluk Bilgeliği dizisinin editörüdür.
Jennifer Markides
Jennifer Markides is a member of the Métis Nation of Alberta and an Assistant Professor in Curriculum and Learning with the Werklund School of Education and the Faculty of Social Work at the University of Calgary. She received the Dissertation Award for 2021 from the Canadian Association of Curriculum Studies for her doctoral study, titled “Wisdom and Well-being Post-Disaster: Stories Told by Youth,” and was given an Outstanding Indigenous Scholar/Researcher Award 2021 from the Indigenous Inquiries Circle. Jennifer’s research focuses on the holistic wellbeing of youth and Indigenous education, towards systemic change and reconciliatory action. She prioritizes community-engaged partnerships where the research is responsive to the needs, interests, and knowledges of communities. She utilizes Indigenous research methodologies, emancipatory pedagogies, and arts-based approaches in her scholarship. Jennifer is also the series editor of the Community Wisdom series with DIO Press, featuring Indigenous scholarship in myriad forms.
